À New York, l’usage de l’intelligence artificielle désormais proscrit pour tous les élèves

À New York, l’usage de l’intelligence artificielle désormais proscrit pour tous les élèves

Le maire de New York, Zohran Mamdani, a récemment annoncé l’interdiction de l’usage de l’intelligence artificielle dans les écoles publiques pour tous les élèves jusqu’en classe de troisième, et ce, pour une durée d’un an, à compter de l’année scolaire 2026-2027. Cette décision s’inscrit en réponse aux préoccupations soulevées autour de l’intégration de l’IA dans l’enseignement pour les plus jeunes.

Le contexte de l’interdiction

Depuis le printemps 2026, des critiques avaient émergé suite à une directive précédente qui autorisait l’utilisation de l’IA par les élèves à des fins de recherche et de projets créatifs. Considérée comme peu contraignante, cette mesure avait déclenché des réactions vives de la part des parents et des enseignants. En conséquence, le maire a décidé de prendre des mesures plus strictes pour protéger l’éducation des enfants en bas âge.

Les détails du moratoire

Cette réglementation concerne spécifiquement l’utilisation de l’IA générative pour les élèves de maternelle à la troisième, incluant environ 600.000 élèves, soit deux tiers des effectifs du système scolaire new-yorkais. Seule une utilisation limitée de l’IA sera autorisée à partir du lycée, et des modules annuels seront intégrés pour enseigner l’esprit critique face à ces technologies.

Modules dédiés à l’esprit critique

Deux modules annuels seront mis en place pour les lycéens afin de les préparer à un usage réfléchi de l’IA. En parallèle, des restrictions sur le temps d’écran seront introduites pour répondre aux besoins des élèves, leur permettant de développer des compétences sociales essentielles sans l’interférence des technologies.

Les réactions à la décision

Zohran Mamdani a souligné que l’industrie technologique voulait convaincre que l’intégration de l’IA dès le plus jeune âge est nécessaire. Au contraire, il affirme que les enfants ont besoin de professeurs et de contacts humains pour apprendre et s’épanouir. Des discussions sont également prévues avec un groupe de travail incluant des élèves, des enseignants, des parents et des experts afin d’évaluer l’impact de ce moratoire sur l’éducation.

Les perspectives futures

Cette décision a des répercussions considérables, non seulement dans l’État de New York, mais également au-delà, car les orientations de cette ville influencent souvent d’autres districts scolaires à travers les États-Unis. Un suivi de cette initiative est prévu avec l’élaboration d’un livret plus détaillé qui devra tenir compte des retours de la consultation publique sur l’utilisation de l’IA.

Pour en savoir plus sur des initiatives similaires dans d’autres régions, consultez des articles sur l’état de l’IA en France, ou sur l’impact de l’IA sur les associations.