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EN BREF
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À Montpellier, un défi original a permis à des étudiants en droit de s’affronter à une intelligence artificielle, ChatGPT, pour créer une œuvre juridique. Encadrés par le professeur de droit constitutionnel Dominique Rousseau, ces étudiants ont eu l’opportunité de comparer leur créativité et leur réflexion critique avec les réponses instantanées fournies par l’IA. La question de la paternité des textes se pose ainsi au cœur d’une expérience pédagogique novatrice et révélatrice de l’impact croissant de l’IA dans le domaine juridique.
Un rituel académique innovant
Ce défi s’inscrit dans le cadre d’une tradition initiée par le professeur Dominique Rousseau à l’Université de Montpellier, où il encourage ses étudiants à explorer de nouvelles méthodes d’apprentissage. En 2023-2024, une douzaine d’étudiants en Master 2 de droit constitutionnel ont été appelés à rédiger une charte des droits de l’homme du XXIe siècle, le même exercice ayant été proposé à ChatGPT. Ce format a permis de mettre en lumière l’interaction entre l’intelligence humaine et artificielle dans la construction de débats juridiques contemporains.
Les défis de l’intelligence artificielle
Pour l’édition de cette année, les étudiants ont élaboré une constitution démocratique du XXIe siècle. Tandis que ChatGPT fournissait ses réponses en quelques minutes, les étudiants ont consacré un mois complet à leur projet. Ce délai leur a permis d’approfondir leurs réflexions et de développer un texte nourri par leurs connaissances et leurs débats internes. Les étudiants ont ainsi souligné que la profondeur de leur démarche humaine surpassait la rapidité d’exécution de l’IA.
Une approche collaborative et critique
Les discussions qui ont suivi les présentations ont révélé une évolution dans la perception de l’intelligence artificielle. Auparavant perçue comme un simple outil ludique, elle s’est désormais installée au cœur des échanges, abordée sous des angles variés tels que son utilité et sa pertinence. Les étudiants ont constaté que, même si ChatGPT pouvait fournir des réponses intéressantes, il restait limité par son incapacité à saisir la complexité des concepts juridiques.
Les différences fondamentales dans la conception des textes
Lors de leurs travaux, les étudiants ont mis en exergue la différence essentielle dans l’approche de la démocratie, en intégrant des éléments tels que la représentation fédérale et le référendum d’initiative populaire. Contrairement à l’IA, qui tend à adopter un système rigide et bloquant lors de crises politiques, leur proposition garantit un bon fonctionnement des institutions tout en préservant la liberté d’interaction des citoyens. Cette distinction montre l’importance de la réflexion humaine lorsqu’il s’agit d’élaborer des textes juridiques flexibles et adaptables.
Les enseignements sur la place de l’IA dans le droit
Les étudiants en droit ont également évoqué le caractère commercial de certaines IA telles que ChatGPT, qui tente de satisfaire des demandes variées sans réellement comprendre les subtilités juridiques. Cette caractéristique souligne le risque d’une instrumentalisation de l’IA qui pourrait éventuellement mener à des contradictions. Ainsi, ils ont fait remarquer que la créativité et la profondeur de la pensée humaine sont essentiels dans la rédaction de constitutions, une tâche que l’IA ne peut pas accomplir de manière satisfaisante.
Un avenir prometteur pour la publication
Le travail réalisé par les apprentis juristes a séduit Dominique Rousseau au point qu’il a décidé de le publier. Cet élan vers la diffusion de leurs idées témoigne de l’importance croissante des échanges entre l’intelligence artificielle et les réflexions humaines dans le domaine juridique. Alors que ce défi s’inscrit dans une tradition académique riche, il ouvre également la voie à de nouvelles collaborations entre étudiants et technologies, dans le but d’approfondir les débats sur des sujets cruciaux.