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EN BREF
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État des lieux de l’IA dans l’éducation supérieure
Près de trois ans après l’émergence de l’intelligence artificielle (IA) conversationnelle, le Québec fait un pas décisif en publiant des guides pratiques pour l’intégration de l’IA dans les cégeps et universités. La ministre de l’Enseignement supérieur, Pascale Déry, a présenté deux documents essentiels qui visent à orienter les établissements d’enseignement vers un déploiement responsable et sécuritaire de cette technologie. Ces outils sont conçus pour faciliter l’acceptation et l’utilisation de l’IA, tout en respectant l’autonomie des institutions.
Les documents dévoilés
Le premier document présenté est un cadre de référence résultant des discussions menées par une instance de concertation. Ce cadre met l’accent sur la nécessité de démocratiser l’IA, assurant que son déploiement bénéficie à l’ensemble des acteurs du réseau éducatif. Le second document est un guide pratique élaboré par le consortium IVADO, destiné spécifiquement aux gestionnaires des établissements. Ces deux ressources complémentaires visent à offrir une feuille de route pour l’adaptation à cette nouvelle réalité technologique.
Autonomie des établissements
Il est important de noter que rien dans ces documents n’est prescriptif pour les cégeps ou universités. La ministre Déry a précisé qu’aucune exigence gouvernementale ne s’applique. Chaque établissement se voit encouragé à établir ses propres règles quant au développement et au déploiement de l’IA, ce qui reflète la diversité et l’autonomie de chaque institution. Ainsi, les établissements sont invités à adapter le cadre proposé en fonction de leurs besoins spécifiques.
Un début prometteur mais des défis persistants
La publication de ces guides se fait cependant dans un contexte de critiques, où la précipitation à fournir des outils adaptés à la réalité de l’IA a été remise en question. En réfléchissant aux retards dans la mise à disposition de ces documents, la ministre a évoqué le besoin d’une réunion des acteurs pour travailler ensemble et établir des lignes directrices cohérentes. Malgré les préoccupations soulevées par certains acteurs du réseau, début de l’été 2024, elle affirme que ces outils ont été élaborés en collaboration avec les institutions elles-mêmes, veillant à leur faisabilité et pertinence.
Maintenir l’humain au cœur de l’éducation
Dans un monde où l’IA devient de plus en plus omniprésente, les guides mettent également en avant l’importance de garder l’humain au centre des processus éducatifs. La ministre a souligné que l’IA doit servir de levier pour enrichir les interactions pédagogiques, tout en restant prudente quant à son utilisation. L’accent est mis sur l’importance de faire preuve d’esprit critique et de transparence dans l’utilisation de ces technologies.
Les prochaines étapes
Dans les mois à venir, le ministère de l’Enseignement supérieur prévoit d’implémenter des actions concrètes pour accompagner les établissements dans leur adoption de l’IA, notamment la création d’un coffre d’outils comprenant des cas pratiques d’application. Ce soutien est attendu par les différents acteurs de la communauté éducative, qui sont de plus en plus conscients des enjeux soulevés par cette technologie. Par ailleurs, le respect de l’intégrité intellectuelle des étudiants, face aux craintes de plagiat, est un enjeu clé qui nécessite une attention particulière.